人间最美五月天共谱教研新美篇息县十一小低

　　教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”更是教学质量和自身成长的源泉!有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，5月15日下午十一小南校区低段语文组集聚举行教研活动。

　　首先是三位老师的说课，贾老师说课内容是四年级语文下册《囊萤夜读》，何玲老师说课的内容是四年级语文下册《铁杵成针》，陈玉老师说课的内容是四年级语文下册《挑山工》。三位老师分别从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和板书设计进行了各自的说课。

　　紧接着，一至四年级进行集体备课。

　　第一节课由贾兰老师执教的小古文《囊萤夜读》，课题是文章的眼睛。贾老师从课题入手，从“囊”字的字形字义出发，理解课题。学贵有疑，让学生提出问题，带着疑问走进课文。

　　在教学过程中，贾老师的设计环环相扣，板书独具魅力，让文言文的魅力在课堂上激荡。从借助注释、插图到运用扩词法、查资料，再结合生活经验等丰富的方法去阐释文言文，学生在多样化朗读中感悟车胤的品格。贾老师一扶一放的启发式教学对孩子们来说，如车胤那“数十萤火”散发的点点微光，照亮了学生的古文世界。

　　第二节课是由何玲老师执教的小古文《铁杵成针》，文言文是“经过千百年时间的淘洗而流传下来的”。课上，何老师围绕“了解文言大意，学习文言方法”这一主题，巧妙设计各个教学环节，从诗人简介引入，了解主人公——李白，吸引学生兴趣，从整体朗读到逐句分析，从方法引导到灵活运用，整节课既突出了教学重点，又能结合翻译方法指导突破理解文言大意这个难点。

　　学法迁移，学生借助已习得的方法完成学习单中小古文《上安州裴长史书》的学习。

　　第三节课是由陈玉执教的课文《挑山工》。陈老师精心创设学习情境，重视激发学生的学习热情，重难点处理得当，在上课前，陈老师认真备课、设计，以丰富充实的教学内容、新颖的教学方法，以学生为主体，层层深入、步步引导、紧扣目标、有效实施，充分显示了自己的课堂风采。

　　陈老师将课前导读设置成了学习任务群形式，用核心问题作为任务驱动，充分激发学生的学习兴趣。接着，陈老师复习先前学过感悟人物品质的方法，让学生从文中找出描写语言、动作的语句，梳理挑山工是如何登山的，做简单的批注。通过小组交流、汇报说出从中感受到的人物品质，形成阅读感受。最后，陈老师把教学聚焦在挑山工朴素的语言，联系上下文，引导自主体悟其中蕴含的哲理，并通过交流，使理解逐步清晰。

　　课后，三位老师先分别对自己的课堂进行了总结反思。

　　之后，语文组长李苗玲老师以及语文老师李娜及时进行评课，研讨中老师们都积极主动交流思想，反思教学，在恳切的指导中交流上课细节，说长处，补不足，在思维的碰撞中再次促进了语文教师团队的共同成长。

　　在今后的教育教学中，我们将继续虚心学习，扬长避短，在学习中反思，在反思中成长，努力提升课堂教学能力，带给学生更好的语文学习体验。

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