爱洒乡村谱芳华记息县东岳镇中心教校师

河南日报农村版信阳视点讯（记者李振阳通讯员徐维李梅）7月25日下午，走进息县东岳镇中心校家属院4楼的一户人家，一墙的奖状印入眼帘，小书桌上整齐的堆放英语教学资料和醒目的英文大词典。男主人在忙着清扫房间，女主人则一边抱着一岁多的小女儿，一边在指导四岁的大儿子弹电子琴，家中一片温馨。

女主人正是刚刚荣获“年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选”的全省20名入选人之一——息县东岳镇中心校老师黄艳。

谈及此事，黄艳十分淡定，会把握好培训学习的机会，守好初心，继续为乡里教育事业做好自己。

记者在采访中了解到，“乡村青年教师培养奖励计划”是由教育部教师工作司、中国教师发展基金会共同启动实施为期5年的活动，今年是第二年。计划明确提出，每年在全国遴选名乡村优秀青年教师，实施名师领航工程，分批纳入名师工作室进行培养或采取其他培训方式开展能力建设。今年河南省共有20名教师入选，黄艳就是其中之一。

年在获得河南大学英语专业本科学历后，不同于同学们对大城市的向往，不在乎乡亲邻里的评议，黄艳毅然决然回到家乡息县东岳中心校任教。

“我爸就是一名乡村教师，从事一线教学41年。”谈及初衷，黄艳有些激动：“他一直教育我要把最好的教育带给最基层最需要走出去看世界的人。”

刚上班，面对破旧的教学楼和匮乏的师资力量，黄艳没有任何抱怨，因为她看到的是更多孩子们的求知眼睛。

“加强自身专业知识学习，不断创新教育教学方式”，黄艳暗自给自己立定目标方向。

不久，她便在所在班级尝试“培优补差”教学法：通过定点培训和重点培训相结合，让更多学生得到提升，通过结对帮助，让落后学生成绩得到提高。全班整体英语成绩很快有了明显进步。

开学该上四年级的杨晓龙同学是这种模式的受益者之一。刚入班时第一单元英语只考20分，对学习比较排斥。“后来黄老师不断鼓励我，第一名黄晶同学又结对教我，尽管期末才考69，但我有信心学了。”小杨同学略显腼腆地说。

除了帮助农村孩子学习上“解渴”，黄艳还重视帮学生心理上“解闷”。她所带的班里都挂有一本“困惑交流本”。“有了这个小本本，同学们可以说看法，谈心情，话不满。”黄艳颇有心得：“孩子们多了一条抒发情绪的通道，也便于我更好因人、因事施教。”

“德高为师，身正为范。”为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，在校园里，只要见到纸屑她就随手捡起，并和学生们实践“小手拉大手”活动。在她的带领下，不仅班里更干净，学生回家后也影响了家中成员的环保观念。

黄艳不仅